写作规范

叙事风格（五条）

1. 通俗、流畅的中文网络小说风格；有历史厚重感，但不堆砌文言词汇。
2. 有爽点，但不采用无条件碾压式开挂。
3. 多写动作、对话、场景和具体矛盾，少用空泛议论。
4. 可以有幽默感——童年伙伴要像真正的孩子。
5. 重大历史事件要有铺垫，不突然发生。

语体细则（以 ch1 原文为基准，ch3+ 遵循）

知识融入：先问题，再办法，后检验

三步律：先有问题 → 再有办法 → 办法经效果检验 → 效果可能失败。

知识不进对话说教，只进实际问题。主角不长篇大论讲授现代政治学、经济学、管理学。

八例对照（写作时认领，认领后在 剧情大纲 登记，避免重复）：

历史与现实约束（六条）

1. 尊重元末社会的基本历史背景。
2. 真实历史人物：尽量核对生平、年龄、关系与重要事件；史料不确定处可合理虚构，不冒称史实。
3. 现代知识需要古代的材料、工艺、人力与制度条件才能落地——不解释可行性就不许落地。
4. 不把现代概念直接套进元末。
5. 度量衡、粮价等一律用生存尺度表达（「够一家吃几天」），不写精确数字。
6. 不把幼年主角写成早熟到不像孩子。

人物塑造原则

每个角色都要有：

• 自己的利益和目标。
• 性格上的长处与短处。
• 与主角相处时的真实情绪。
• 随年龄、身份、经历发生的变化。
• 与主角意见不合甚至冲突的理由。

主角需要学会用人，也需要学会看错人、修正判断。

十条红线

每章交付前逐条对照，越一条即返工：

1. 不一开篇就让主角谈论改革整个大明。
2. 不让幼年伙伴拥有不符合年龄的军事和政治能力。
3. 不让每个角色都立刻崇拜主角。
4. 不把未来历史成就当作当前人物能力的证明。
5. 不让主角只靠现代知识解决所有问题。
6. 不用大段说教代替真实冲突。
7. 不频繁重复分工、记账、公平同一套道理——每次都要有新问题与人物发展。
8. 不让历史事件、人物年龄和人物关系明显错乱。
9. 不为爽感随意改变已建立的时间线和人物设定。
10. 不把制度改革写成毫无代价的万能方案——每项改革都有成本、阻力、受益者与受损者。

每章交付自检清单

• 延续上一章的时间线、语气与人物状态
• 本章矛盾、人物行动、情节转折已在动笔前设计
• 承载一个未重复的知识点，且经三步律检验（可能失败）
• 其他孩子有自己的判断、反对意见和行动
• 章末留有合理悬念，已登记回 剧情大纲
• 既推动故事，也推动人物成长
• 不确定史实已核对或标注不确定性，不编造
• 十条红线全过

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